拥抱的复杂性

去年夏天回到美国西南部，担任国土安全部工程总监 & 技术/ STEAM协调员. 克里斯托弗·海姆斯对该地区历史的复杂性感到震惊.

在他职业生涯的早期. 他在新墨西哥大学学习，住在阿尔伯克基, 所以他对这些复杂性很熟悉, 但这一次, 他学得越多, 他发现的问题越多. 答案反过来又引出了更多的问题. 这是他在会议上找不到的专业发展.

“这真是一次有趣的探索。. 他在12月8日向MHS社区发表的演讲中分享了他的经历. “这是我第一次参与职业发展，在那里我发现了该做些什么, 和人们谈论自己的经历, 随着我得到的信息越来越多, 这段经历变得越来越丰富.”

Dr. 作为2022-23年帕特诺特家庭教师旅行和学习捐赠基金赠款的接受者，希姆斯和他的家人于6月前往新墨西哥州. 由Nancy Brewster Paternotte于2015年创立, the grant supports faculty professional development through travel; faculty share their experiences afterward in a community presentation.

博士的重点. 他的旅行是双重的. 第一个是探索陶斯地区的“地球飞船”,“自给自足, 几乎自给自足的房屋，大部分是用回收材料建造的，而且气候缺水. 第二件事是更多地了解新墨西哥州丰富的编织传统, 尤其是奇马约风格, 受土著居民聚集影响的地区中的几个之一, 墨西哥, 西班牙语, 和你.S. 文化.

这次旅行的两个方面. 为了指出, 在MHS教室有申请吗, 无论是作为一个研究可持续住房的单元的一部分，还是在思考数学和空间的算法时, 织造过程的组成部分. 这里也有探索历史交集的空间, 艺术, 和真正跨学科的技术.

他分享了这次旅行的照片. 海姆斯解释了地球飞船的概念. 这些住宅使用被动式太阳能供暖和辐射制冷和供暖, 同时采用复杂的水收集和分配系统，提供饮用的饮用水和种植水果和蔬菜的循环水. 许多回收材料也嵌入到房屋的结构元素中, 比如地基和墙壁.

“我们花了很多时间寻找房产, 他们想出这个主意真是一件令人兴奋的事,”医生说。. 为了, 是谁和他的家人——MHS英语老师Emily Pulfer-Terino和他们的儿子Lyric一起来的. “你可以拥有一座自给自足的房子, 这样可以最大限度地减少对环境的影响, 它使用了原本会被填埋的材料, 这对环境也有好处.”

在陶斯, 全家参观了陶斯普韦布洛, 这个土著社区被联合国教科文组织认定为地球上最古老的持续有人居住的地方之一, 可以追溯到近一年前,000年. “地球号”和“普韦布洛”设计之间的相似之处引发了澳门威利斯网站当前技术如何从以前的技术中脱颖而出的讨论.

“这确实提出了一个问题, “什么是发明?, 特别是当它基于古老的技术时?” Dr. 为了提出, 添加, “还有一种令人着迷的紧张感——从一个局外人的角度来看，这是一种令人着迷的紧张感——澳门威利斯网站正在发生的截然不同的历史, 土著历史, 西班牙历史, 和美国历史都以不同寻常的方式相互碰撞，既具有挑战性又令人兴奋.”

类似的张力也存在于织造过程中. 希姆斯长期从事针织和钩针编织，他想学习更多澳门威利斯网站编织的知识. 他描述了几种风格——格兰德河, 萨尔提略, Vallero, Chimayo, 和纳瓦霍——以及每一种风格的影响. 在这里，他也发现了不同的历史，这是基于讲述故事的人.

“我知道编织是一个复杂的过程，但我不知道它有这么复杂的历史，”他说. “这是我正在继续探索的东西. 我们如何倾听，如何发现那些不易获得的故事?”

回想起这次旅行. 希姆斯指出，这强化了他的一些重要概念. 他说:“首先，从根本上说，新思想是建立在旧思想的基础上的. “当我们被要求创造新东西时, 有时候这感觉很难, 因为我如何创造新的东西? 你从研究已经存在的东西开始, 然后你试着把它提炼成适合你的独特的东西.”

第二是科学的概念, 技术, 工程学并不是一种文化, 也就是说它们是人类的努力, 因此, 受制于人类的偏见和兴趣. 最后，技术不仅仅是数字化的. 织布机是一种技术. 编织是一种技术.

最终, 这次旅行的经验教训将与学生和同事分享, 正式和非正式的, 博士解释说. 他很感激帕特诺特的资助.

“作为教师, 我们很幸运能在澳门威利斯网站家，有几个原因, 其中之一是我们从事专业发展的能力，这是很多教师无法做到的,他说. “这种特殊的职业发展, 在那里你可以探索自己的兴趣——我不必坐着听一个星期的工程知识, 而是我可以探索我的兴趣，并将其与我的工作联系起来——这是一件罕见而珍贵的事情.”

帕特诺特家庭教师旅行和学习捐赠基金是由南希·布鲁斯特·帕特诺特于2015年在她第50次聚会时成立的, 支持MHS教师的专业发展. 澳门威利斯网站的教师可以申请这项年度资助，在暑假或学校假期期间在国内或国外旅行，以进一步了解他们的领域, 探索教学方法或教学技术的新发展, 在他们的领域获得更多的专业知识, 或者在一个新的教学领域进行培训，这将丰富澳门威利斯网站.

帕特诺特家庭教师旅行和学习补助金的接受者被要求从他们的旅行经历中学习到课堂, 在秋季学期通过正式的报告向学校社区宣传这项工作, 并在学校刊物和网络交流的文章中分享这一经验.

以前的帕特诺特助学金获得者

2019年苏·洛弗尔
2018年丽贝卡·库克-杜宾
2017年维姬·比安科罗
2016年艾丽·克赖斯彻